Patrono da Escola Secundária Alexandre Herculano

https://ensina.rtp.pt/artigo/biografia-alexandre-herculano/

No dia 28 de março, celebramos não apenas o nascimento de Alexandre Herculano, figura ímpar da literatura e história portuguesas, mas também o que a Escola Secundária Alexandre Herculano representa nas nossas vidas. Esta escola não é apenas um edifício onde aprendemos conteúdos curriculares é, sobretudo, um espaço onde desenvolvemos o espírito crítico, cultivamos sonhos, construímos amizades e descobrimos quem somos.

Pensem nas motivações que todos os dias trazem para a escola; poderá ser a vontade de aprenderem algo novo, o desejo de superarem desafios ou até mesmo a simples expectativa de estarem com os amigos. Essas amizades, muitas vezes alicerçadas entre intervalos e risadas, transformam-se em apoio nos momentos difíceis e vínculos fortes que, com sorte, levarão para a vida toda.

Os professores, por sua vez, não são meros transmissores de conhecimento. Alguns serão inspiradores e, frequentemente, os primeiros grandes incentivadores a não desistirem das vossas aspirações relativamente ao futuro.

Todos carregam sonhos – ser polícia, operador turístico, advogado, artista, enfermeiro…  ou qualquer outro caminho que ainda nem imaginam. A nossa escola é mais do que um ponto de partida; é um porto seguro onde podemos errar e, especialmente, crescer para que, assim, se sintam mais preparados para alcançarem os vossos objetivos.

A filosofia ensina-nos a questionar, refletir e encontrar significados. Este blog é um espaço para dar voz às vossas experiências.

Cada texto partilhado será uma celebração, não só de Alexandre Herculano, mas também da vossa própria caminhada.

Este é o momento de partilhar e inspirar. 

Escreve e descobre o poder das tuas palavras!

                A cada início, vemos renovada a esperança de construir ou auxiliar a construção de projetos sólidos e arrojados.  Instigados a embarcar nesta aventura, que é ensinar e aprender,  começamos por olhar em volta, refletir sobre os desafios para os poder enfrentar com sagacidade e acutilância.  Abaladas, então, muitas das certezas que nos orientaram e trouxeram até aqui, somos obrigados a recomeçar. 

        Este ano letivo, o grupo de filosofia, consciente do seu papel de "moscardo" de consciências, convida-vos a ponderar sobre a utilização das novas tecnologias.

                _ Deixa a tua opinião sobre como as tecnologias têm afetado as relações humanas?

Encerramento das atividades letivas

 Chegados ao final do ano percebemos que na memória de quem lê há sempre um filósofo, uma obra ou  um artigo especial sobre um tema/problema do mundo contemporâneo. Este blogue foi criado com a finalidade de promover a leitura e incentivar a expressão escrita com um cunho pessoal, crítico e  argumentativo como convém a um estudante de filosofia. 

No próximo ano continuaremos  a trabalhar mais e melhor para  que ao saírem do secundário os alunos do Alexandre Herculano tenham um discurso mais consistente; para que nas suas atividades profissionais, científicas ou técnicas, literárias ou políticas, nunca percam a capacidade de se interrogar e de mobilizar conhecimentos. A todos o nosso reconhecimento!

                                  Prof. Raquel Pereira / Prof. Rita Moura

CONCURSO - ENSAIO FILOSÓFICO NO ENSINO SECUNDÁRIO

 Comunica-se que o júri deliberou e divulgou o nome dos alunos vencedores do Concurso - Ensaio filosófico no ensino secundário.

Primeiro Prémio: “ Será que Deus existe?”  - Paulo Costa, 11R (Ensino Recorrente)

Segundo Prémio: “Será que Deus existe?”  - Ana Rita Cerqueira, 11 B

Menção Honrosa: “Será que os animais devem ter os mesmos direitos que os animais?” - Lídia Rodrigues, 10 A

No início do próximo ano letivo serão entregues os prémios e o respetivo certificado de participação,  num evento promovido pela Biblioteca Escolar. Parabéns a todos os participantes!

                                                       Prof. Raquel Pereira/ Prof. Rita Moura

CONCURSO - ENSAIO FILOSÓFICO

 

Este ano a Biblioteca Escolar em parceria com o grupo de professores de filosofia lançou o concurso: Ensaio filosófico, com a finalidade de promover não só o gosto pela leitura como também a expressão escrita. Neste sentido, os alunos do ensino secundário foram desafiados a escrever um ensaio filosófico ou texto argumentativo no âmbito das Aprendizagens Essenciais dinamizadas ao longo do ano na disciplina de filosofia . Os alunos responderam positivamente e  refletiram sobre  variados temas/problemas do mundo contemporâneo porque a filosofia não é uma transmissão de respostas mas uma atividade crítica, pessoal e argumentativa. Os textos vão ser apreciados por um júri para se encontrarem os vencedores: primeiro prémio, segundo prémio e uma menção honrosa. Até ao final do mês vão ser conhecidos os resultados  neste blog.

                                                                                                         Prof. Raquel Pereira

Visionamento do filme na aula de Filosofia: DEUS NÃO ESTÁ MORTO ... - QUERES FAZER UM COMENTÁRIO?

 

 

O filme conta a história de Josh Wheaton, um novo aluno universitário que pretende se
formar em direito. Josh é cristão desde o nascimento, tendo sempre sido criado com a
crença que Deus existe e que é a causa do universo. O que o mesmo não esperava, era
que durante a sua primeira aula de filosofia do semestre, lhe fosse pedido pelo professor
Jeffersom, ateísta, que escrevesse, tal como o resto da turma, a frase “Deus está
morto”. Josh recusa-se a fazer o trabalho devido às suas crenças religiosas, sendo
desafiado pelo professor a fazer um debate de três sessões, onde o mesmo deveria
provar a ele e a toda a turma o seu ponto de vista, caso contrário, o mesmo chumbaria à
cadeira. Durante as primeiras duas sessões, Josh é incapaz de convencer os seus
colegas, acabando sempre com falta de argumentos bem fundamentados que
contrapusessem as críticas lançadas pelo seu professor. O mesmo não desiste da ideia
de fazer a sua crença prevalecer, o que lhe custa o namoro com a sua namorada Kara.
No debate final, Josh questiona ao professor a razão pela qual o mesmo não acredita em
Deus, e o mesmo responde que é pelo ódio que sente por o mesmo não ter impedido a
morte da sua mãe, sendo depois questionado como é possível odiar algo que não existe,
gerando na turma a dita frase “Deus não está morto” entoada pelos seus colegas que
fazem o professor sair da sala derrotado. O filme também retrata outros personagens,
como Ayisha, uma personagem islâmica que se converte ao cristianismo e é deserdada
pelo pai, ou Martin, um aluno chinês cristão que está proibido de falar de religião pelo
seu pai de forma a evitar as chances do seu irmão nos seus estudos no estrangeiro.
Toda a temática do filme é a diversificação das crenças presentes no mundo, como
todas elas são importantes para os indivíduos que nela acreditam, não tendo nós, seres
humanos, o direito de julgar alguém pelas crenças que escolhemos ter, pois cada um
deve acreditar no que melhor acredita para a nossa felicidade. O filme também aborda
a necessidade de mesmo não necessariamente tendo uma crença ou discordando das
crenças alheias, devemos sempre tirar um tempo para as discutir, seja em contexto de
sala de aula, entre amigos ou família, permitindo-nos criar novas opiniões
fundamentadas sobre o assunto, causadas pelas experiências de um outrem.
Na minha opinião, a cena mais “pesada” do filme foi definitivamente a expulsão da
personagem Ayisha da sua casa devido à diferença de crença entre ela e a sua família,
sendo um momento extremamente emotivo que a meu ver, deixaria qualquer um
destroçado, especialmente um pai que tivesse de escolher entre a família ou a crença
em Deus.
Com isto, é importante reafirmar, que mesmo que tenhamos as nossas razões para
acreditar, ou não na existência de Deus, não devemos jamais impor as nossas crenças
noutras pessoas, pois o mesmo só causa discórdia entre as pessoas, devemos, no
entanto, discutir as nossas opiniões de forma civilizada, ouvindo os dois lados para no
fim tirar uma boa conclusão.

                                                                                     Paulo Costa 11ºR

Como se pode argumentar contra a existência de Deus?

 

São Tomás de Aquino defende o argumento cosmológico, também chamado de problema da causa primeira, onde afirma que todas as coisas existentes têm uma causa, causa essa que tem outra causa, diferente de si, e assim sucessivamente numa regressão temporal até chegar à primeira causa, a causa que tudo causa mas que por nada é causada, ou seja, Deus, que por não ser uma entidade espácio-temporal não tem causa. Neste contexto, para Kant, não é legítimo que São Tomás de Aquino use o princípio da causalidade, uma vez que a causa é condição dos fenómenos, ou seja das coisas naturais ou físicas e, por isso, não podemos extrapolar da realidade natural para a realidade metafísica, para além disso o argumento passa da causalidade no mundo para uma causa primeira que sendo esta um fenómeno faria parte do espaço/tempo o que seria incompatível com a ideia de Deus eterno e omnipresente.

                                                                         Lara Costa, 11º B